Globant, compañía nativa digital que ofrece servicios de tecnología innovadores, participó de una investigación por la que se demostró la efectividad de implementar una metodología de enseñanza de la lectura y la escritura a través de un videojuego.

DALE! es un programa de enseñanza especial que busca ayudar a chicos a partir del 3° grado que no han incorporado las habilidades esperadas para su edad, que aprendan a leer y escribir. Durante 2017 la Dra. Beatriz Diuk (CONICET – UNSAM) y el CIAESA, convocaron a Globant para participar de una investigación por la que se quería comparar la eficiencia del proyecto DALE! implementado en tres modalidades distintas: 100% presencial, 100% virtual a través de un videojuego, y un modelo mixto (mitad presencial, mitad virtual)

https://webmail.eshwp.com/?_task=mail&_mbox=INBOX&_uid=5216&_part=2&_action=get&_extwin=1&_mimewarning=1&_embed=1

Durante la investigación, 132 alumnos de escuelas públicas de la provincia de Mendoza participaron de 25 sesiones de aprendizaje. El total de chicos se dividió en 3 grupos: Grupo A (trabajaron 2 sesiones semanales sólo con el videojuego), Grupo B (trabajo 1 sesión con el videojuego y una con el programa docente), y Grupo C (trabajó con el programa tradicional). La condición fue asignada por escuela y condiciones de infraestructura.

El estudio cuasi-experimental dio como resultado que los estudiantes aprendieron igual con todas las técnicas. Sin embargo, el videojuego facilitó a los docentes acomodarse a los horarios de niños que con frecuencia tienen problemas de ausentismo. Además, la metodología 100% virtual permitiría que el alumno siga practicando por fuera de las sesiones, y que la demanda de tiempo del docente disminuya considerablemente, lo que permitiría escalar el proyecto de una manera más eficiente.

Solución a un problema de base

Un elevado porcentaje de niños que crecen en contextos de pobreza no aprenden a leer y escribir en la escuela. La propuesta DALE! de alfabetización logra dar respuesta a estos niños pero plantea elevadas demandas de tiempo a los educadores (dos sesiones semanales en forma individual o en parejas), por eso se propuso desarrollar un videojuego que pueda complementar la tarea del docente.

El proyecto y trabajo de campo de la investigación contó con el diseño e implementación de la Directora Dra. Beatriz Diuk, y la gestión del financiamiento y operación estuvo a cargo de CIAESA (Centro de Investigación Aplicada en Educación San Andrés) a través de Directora Dra. Lucila Minvielle. Además, el proyecto contó con el financiamiento y trabajo de campo de DirecTV y Belatrix, y el apoyo de docentes implementadores a través de la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza.